单选题人才成长有一个“逆境定律”，说明“逆境”可以改造为有利的顺境，所以人是( )
单选题德育的基本功能在于（ ）
单选题学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。
单选题“白板说”体现了个人身心发展的( )
单选题1995年颁布《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》，首次提出( )。
单选题不是方式方法知识子类别的是( )。
单选题教育的最直接的功能是( )。
单选题关于任务难度与努力程度的关系，说法正确的是( )
单选题下列关于区分度的说法中不正确的是( )
单选题根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是( )
单选题不是心智技能具有的特点是( )。
单选题张老师对小学生作业本上的错别字进行统计，分析学生错别字的类型，为进一步探讨成因及教育对策提供了依据
单选题提出高难度、高速度教学原则的是( )
单选题如果以问题『生质作为划分标准，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法及( )。
单选题学生是( )
单选题产生意义障碍的主要原因就在于教育要求没有考虑到学生已形成的道德认知和已有的( )以及学生关于现实和他自己的看法。
单选题下列有关课程评价功能的表述，不恰当的是( )。
单选题用“1”代表语文，当完成语文推理时，用G+S1来表示这个过程的智力使用状况，这是哪一个智力理论的观点?( )
单选题下列不是方式方法知识的子类别的是( )
单选题不属于课程实施取向的是( )