单选题马克思曾经说“对儿童和少年工人应当按不同的年龄循序渐进地授予智育、体育和技术教育课程”，这是在遵循发展的( )特点。
单选题不属于人格结构的是( )。
单选题关于归因理论，下列说法不正确的是( )
单选题我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等，都属于( )。
单选题下列关于教学模式特点的表述，不正确的是( )。
单选题学生义务不包括以下的( )
单选题关于课程相互适应取向的表述，正确的是( )。
单选题通过教育可以在短期内学到大量知识进而再生产知识，体现教育的功能是( )。
单选题提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”，提出一切知识以感觉为开端，近代教育科学的奠基人是( )。
单选题有关学校教育的特点描述不正确的是( )
单选题关于研究计划的表述，不正确的是( )。
单选题以下几项中不属于人格结构的是( )
单选题( )的思想体系是当今建构主义发展的重要基石，启发着建构主义者对学习和教育进行了大量理论建设和实际探索。
单选题提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家( )。
单选题“三军可夺帅，匹夫不可夺志”体现出人具有的( )
单选题适合系列学习研究范型的例子是( )。
单选题指出“教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的”教育学家是( )。
单选题充分表明了心理定势对问题解决的影响的是( )
单选题将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )取向。
单选题被誉为西方理性主义创始人、倡导数学为基础的唯理论的演绎法学者是( )。