单选题“元认知”这一概念是认知心理学家在( )提出的
单选题教育现代化的内涵有( )。
单选题一个地区的人均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的功能是( )。
单选题“提高人口素质”主要通过的手段是( )。
单选题法制教育按照教育内容的分类，属于( )
单选题强调成熟机制对人发展的决定作用的是( )
单选题1999 年美国总统签署《2000 年目标：美国教育法》该法案颁布与实施的主要目的在于（ ）
单选题以文化教育学作为传统和风格的国家是( )。
单选题教育承担着( )，使潜在的劳动力转化为现实的劳动力
单选题下列关于影响人的身心发展观点比较合理的是( )
单选题在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是( )
单选题“要给学生一杯水，教师应有一桶水”，这要求教师应具备的职业素质是( )。
单选题程序性知识的运用是指( )
单选题下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是( )
单选题关于人的发展理论的表述，最为科学的是( )。
单选题学前儿童在遇到“8+5＝”这样的问题时，他记住8然后伸出5个手指，自8以后数起，即从9数到13，从而解决了问题。从现代认知心理学观点看，该儿童的行为是( )
单选题非指导性教学属于( )。
单选题下列关于行为主义教学理论的表述，不正确的是( )。
单选题罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于( )。
单选题我国新一轮基础教育课程改革的教育背景，最为重要的是( )。