单选题下列不属于道尔顿制特点的是( )
单选题儒家思想“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把( )相隔离
单选题最早对人的学习进行实验研究的当首推( )。
单选题通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足，从而为其进一步完善提供建议，这体现了课程评价的什么功能?( )
单选题20世纪世纪( )年代，我国开始建立教师资格证书制度
单选题下列动作技能不易遗忘的是( )。
单选题学生中心沦的代表人物是( )。
单选题知识的同化反映是新旧知识的( )。
单选题影响解决问题的问题因素有( )。
单选题我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”，指明了对教育发展产生影响的因素有( )。
单选题教育的基本构成要素包括( )。
单选题建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为( )。
单选题下列著作中，集中体现行为主义教育思想的是（ ）
单选题男女两性在( )四个方面的差异己基本得到确认 ①言语发展②空间知觉③想像能力④数学能力⑤行为的攻击性
单选题教育科学研究的评价的主要形式一般不包括( )。
单选题下列观点中，不符合我国当前的基础教育课程设置特点的是( )。
单选题首次把提高全民族素质纳入教育目的是在( )。
单选题一位普通市民花几百元购票看话剧，记者问他：“花这么多钱值不值得?”他说：“值得。”从行为的动机理论看，其行为宜用( )理论解释
单选题学生在教育过程中应当被看作是( )
单选题下列哪些现象不属于身心发展的互补?( )