问答题简述课程评价的功能。
问答题一般规律：
问答题探究教学
问答题人与人之间的智力是没有什么差别的，关键在于后天努力。
问答题捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》(1632)标志着教育学达到了科学化水平。
问答题狭义的教育
问答题简述班杜拉的自我效能感理论及其意义。
问答题结合实际，简要论述教育影响的一致性和连续性德育原则。
问答题简述操作技能的训练要求。
问答题如何认识教学过程中直接经验与间接经验的关系?
问答题论述全面发展教育。
问答题人的身心发展有哪些特点？
问答题试述关于课程与教学关系的主要观点。
问答题影响身心发展的因素有哪些?其各自的作用是什么?
问答题有些教师说他们没有学过教育学，但一样办了几十年教育，教r几十年课，培养出一代又一代的学生。还有些教师说，孔子没有学过教育学，但并不妨碍他成为万世师表。 你认为上述观点正确吗?运用所学原理进行分析。
问答题简述人的身心发展特点对教育的制约。
问答题简述《中华人民共和国教师法》对教师权利的规定。
问答题简述20世纪80年代以来我国理论界关于教育本质问题的几种有代表性的观点。并说明对教育本质的探讨有何重要意义。
问答题实用主义教育学
问答题试分析课程目标的主要特征，并说明应如何确定课程目标。