20世纪30年代，一批行为主义心理学家试图对行为主义进行改造，于是产生了新行为主义。它的主要代表人物中，对现代欧美教育思潮影响最大的是
下面党的干部学校中不是高级干部学校的是( )。
西塞罗认为( )在雄辩教育中占有重要的地位，它是培养雄辩家的必不可少的一环，也是使有关雄辩的各种知识化为演说效果的最重要的方法。
( )被称为“教育学之父”。
元代都国子学中的回回国子学，实际上是一所( )。
“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财(材)者，有答问者，有私淑艾者。”反映的是孟子的
私学发端于( )。
在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是( )。
针对苏联学校教育的弊端，苏霍姆林斯基提出了
堂区学校出现的时间是( )
奥苏伯尔提出的学习理论是
古巴比伦苏美尔时期学校里的教帅被称为( )。
有关印度佛教教育的说法正确的是( )
以下哪一项不是临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则?( )
1870年，英国政府颁布了《福斯特法案》，标志着英国初等国民教育制度的正式形成。从此，英国初等国民教育以国立为主。
修道院学校的教学方法不包括
宣扬“体用一致”的文化教育观的是( )
“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为( )。
( )是我国封建社会持续时间最长、影响范围最广的一种选士制度。
“没有经过理解的知识，等于灵魂的废物”，这段话反映了强调直观原则、发展儿童的独立思考和主动精神，持有这一主张的人物是