提出“善如米，性如禾。禾虽出米，而禾未可谓米也。性虽出善，而性未可谓善也。”的人物是
在“七艺”的发展过程中，做出贡献的教育家是( )
认为“读书无他道，只需在‘行’字著力”，强调“学而必习，习而必行”的思想家是
阅读下列材料，回答问题： 苏格拉底要求学生列出两行，正义归于一行，非正义归于另一行。首先问“虚伪”归于哪一行?学生答，归于非正义一行。苏格拉底又问，偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行?学生答，归于非正义的一行。苏格拉底反驳道，如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢?学生最后得出结论，认为这些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正义的。苏格拉底又提出，在战争中，将军为了鼓舞士气，以援军快到了的谎言欺骗士兵，制止了士兵的消沉；父亲以欺骗的手段哄自己的孩子吃药，使自己的孩子恢复了健康；一个人因怕朋友自杀，而将朋友的剑偷去，这些行为又归于哪一行呢?学生得出结论，认为这些行为都是正义的，最后迫使他收回了自己原来的主张。 (1)此材料反映了苏格拉底的何种思想? (2)论述这些思想的含义，并评述之。
在思维方法上，杜威提倡的是( )
严复的文化教育观可以概括为( )。
下列选项中，是陈鹤琴的“活教育”的教学方法的基本原则是
“战时须作平时看”的教育方针是国民党当局纯粹为反共、防共、限共而制定的。
下列选项中，为我国近代最早的官办西医学堂的是
我国近代第一部由国家公布实施的学制是壬寅学制。
16～18世纪天主教的主要教育机构是( )创办的，它挽救了受新教教育冲击的天主教教育的颓势。
下列选项中，不是杨贤江所做的工作是
下列教学形式中，在汉代太学中不存在的是
在职业选择的问题上，法国教育家卢梭反对的是( )。
孔子主张“述而不作”，墨家对此的态度是( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
昆体良是西方世界第一个专门论述教育问题的思想家。
明初国子监实行( )，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。
贝尔—兰喀斯特制又被称为( )。
被称为我国近代以来爱国知识分子以西方社会学方法与技术进行的，以县为单位的社会调查的代表作是