在美国，首创研究生院，成为学术性大学的是( )
昆体良认为( )是教育的基础和原材料，反映了他对教育规律的认识。
( )世界上第一本论述学前教育的著作。
把柏拉图的“回忆说”改造成为适合基督教所需要的先验论的认识论的是( )。
“将书上某行帖上几个字，要被试者将所帖的字填写出来”体现的唐代科举考试的考试方法是
教育及心理测量、智力测验、教育统计、学务调查在20世纪20年代成为中国教育界流行的研究手段。上述以科学的方法研究教育体现了
民国初期教育部在蔡元培的领导下，虽然机构简单，但建树颇多。
20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是( )
中国近代史上第一个比较系统地介绍和传播西方资产阶级自然科学和社会科学的启蒙人物是
“藏息相辅”是( )中的教育教学原则。
孟子教育思想的基础是( )
“提议大力发展高教事业；提高中学生升入高等院校的人数比例；提高工科学院的地位，使之升格为大学或大学院；把高级工艺学院升格为有学位授予权的工科大学；把培养教师的学校改为能授予学位的教育学院”的英国的教育法案是
分析材料，回答问题。 材料一：大学之法禁于未发之谓豫当其可之谓时不陵节而施之谓孙相观而善之谓摩此四者教之所由兴也。 材料二：发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师，燕辟废其学。此六者，教之所由废也。 材料三：君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。 (1)指出这段材料所出自的文献。 (2)为材料1加标点。 (3)分析材料中的教学思想。
近代西方大学的渊源是( )。
康有为设计了一套前后衔接的完整的教育体系。如果有学者想具体了解康有为的这一思想，他应该去阅读的著作是
下列选项中不是人文主义教育的特征的是
北宋范仲淹主持的兴学称为( )
1906年教育宗旨的核心是( )
王充是东汉时191著名的唯物主义思想家，具有强烈的批判精神。
清朝最早提出派遣留学生留美建议的是( )