“性者，生也，日生而日成之也。”提出这“日生日成”的思想家是
早期启蒙思想家的教育目标是( )
“思想自由，兼容并包”是蔡元培办理( )的基本指导思想。
洋务派所创办的学堂，在中国历史上持续时间最长的一所是( )
在罗马帝国时期，文法学校和修辞学校就其性质而言主要是( )。
法国大革命时期，共提出了近25个不同的教育法案和教育计划，其中三个最为著名，共同的特点都是建立统一的国民教育体系。这三个法案不包括
1917年，以( )为首组织了“中华职业教育社”，将职业教育思潮推向高峰。
裴斯泰洛齐的代表作是( )
( )是日本教育史上第一个新学制，在确立教育领导体制的基础上，建立了全国的学校教育体制。
1922年颁布的( )，由于采用了美国式的分段方法，所以又称“六三三学制”。
墨家在政治上代表着( )阶层的利益。
洋务派最早创办的学堂是
“罗宾斯原则”指的是( )
北美殖民地时期，北、中、南三个地区中教育最落后的一个是( )
对“辟雍”解释正确的一项是( )
“治世之音安，以乐其政和；乱世之音怨，以怒其政乖；亡国之音哀，以思其民困”的思想来自于
康有为在《大同书》中设计了前后衔接完整的教育体系。
法国大革命期间，资产阶级提出了很多教育改革的基本主张，以下不属于这一内容的是( )
以下唐朝的学校中，不属于国子监管辖的是( )
法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展，曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是( )。