近代中国第一批西学知情者是( )
下面哪个不是苏格拉底方法的局限?( )
评述昆体良的教学理论。
“强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’，或者说‘教育是发展关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识的过程’”的教育思潮是
下列选项中，根据学龄儿童的年龄分期划分教育阶段的是
抗战前期的苏维埃教育总方针指出群众和儿童教育是教育的重心。
《对贤良策》的作者是( )。
蔡元培时代北京大学改革与费希特时代的德国柏林大学的教育主张比较分析。
文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为( )。
《理想国》《雄辩术原理》分别是( )的代表作。
新文化运动促进了教育观念的变革，这种变革不包括
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
面对各地宗教改革，天主教改革自己以适应变化的世界，这种改革的产物是( )
根据当时西方心理学研究成果中的年龄与身心发展的关系理论，列出《教育期区分表》的思想家是
赞科夫主张教育应走在学校教育前面，所依据的是( )。
古罗马共和时期是以( )教育为核心的。
实验教育学的代表人物是( )。
拜占庭的初等教育一直保持了( )时期的传统。
古罗马加强国家对教育的监督和控制是在哪个时期?( )
西周时期的大学分为辟雍和泮宫。据说辟雍四周环水，中间高地建筑学宫，其堂式东西南北皆相对，组成四合式的大院。分东学、西学、南学、北学，其中西学为