《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外，还有一个重要特点是( )
南朝宋时期，集藏书、研究、教学三位一体，且教学任务实际上已退居次要地位的机构是
以下几本古代著作中，( )不是属于孔子的“六经”。
“禁私学”“禁诗书”的思想主张属于
文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是( )。
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”这副对联仍刻存在书院旧址的石柱上，这个书院是
孔子的“毋意、毋必、毋固、毋我”思想，反映的孔子的教学思想是
颜元的漳南书院中有两斋是应时局的需要暂时设立，待时机成熟就会关闭，这两斋指的是( )
被封为“亚圣”的是( )
公元前6世纪以前的印度教育常称为
下面哪一项不是灵魂论的教育意义?( )
主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是( )
主张改革学校教育，培养“实才实德之士”的教育家是( )。
王充将当时知识分子分成五个级别，即文吏、儒生、通人、文人、鸿儒。这五个级别的知识分子中，是王充的思想体系中的培养目标的是
在人文主义者看来，培养美德的最好方式是( )
下列作品不是苏霍姆林斯基的是
赫尔巴特是( )的哲学家、心理学家、教育家。
科举考试有常科、制科之分，这种做法成为定制是在( )。
二者是互为表里的著作，其中《学记》侧重讨论大学的教学法，而侧重讨论古代大学之道的典籍是
提出了“师云亦云”的思想的是