单选题癸卯学制的缺点不包括( )
单选题( )的《知识沦》被誉为“文艺复兴时期最彻底的教育书籍”。
单选题幼童留美夭折的主要原因是( )。
单选题卢梭认为教育的三个来源不包括( )
单选题科举考试终结的时期是( )
单选题欧洲中世纪基督教的教育形式，除了修道院以外，( )也是著名的一种。
单选题中国近代史上最早提出普及教育的教育家是( )。
单选题古代乡学设立在乡的称( )。
单选题希腊化时期，初等学校取消了( )。
单选题昆体良认为学校教育( )家庭教育。
单选题希腊化时期，文化教育中心从雅典转到( )
单选题19世纪英国教育家( )认为，教育的目的是为“充满生活做准备”，科学知识对人类生活最有价值。
单选题19世纪，法国中央集权式教育体制确立于( )。
单选题《理想国》是西方伟大的教育家( )的作品，它与卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》被称为三个里程碑。
单选题不属于康有为活动的是( )。
单选题古印度的婆罗门教育非常注重维持种姓等级和宗教意识，它把人的一生分为四个时期，第一个时期被称之为( )。
单选题南京临时政府教育部成立后，于( )年1月19日颁布了《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程标准》，这是中国资产阶级首次以中央政府名义发布的教育文件，也是民国初年改革封建教育的纲领性文件。
单选题在世界教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是( )。
单选题对颜元实学、设六斋有深刻影响的是( )。
单选题夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )