下列篇章中与其他三个不同的是( )
在我国近代学制中没有参照日本学制系统的是
( )是康有为在广州创办的讲学之所，他在此酝酿、研究、宣传维新理论，造就了一大批维新人才。
宣扬“体用一致”的文化教育观的是( )
宋朝科举废除帖经、墨义、诗赋等传统科目，改试( )
分析韩愈的‘牲三品”说与教育作用观。
1833年，英国国会通过( )，开了国家通过拨款形式干预教育的先河。
将《大学》中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”改为“大学之道，在明民德，在亲民，在止于人民之幸福”的人物是
有关印度佛教教育的说法正确的是( )
唐代出现了完备的官学体系——六学二馆，由国子监管理。其中六学的入学制度是
裴斯泰洛齐教学理论体系的重心是( )
唐朝府学的性质是( )
在孔子的思想体系中，反映的是教育与社会的作用的是
苏格拉底要求学生列出两行，正义归于一行，非正义归于另一行。首先问“虚伪”归于哪一行?学生答，归于非正义一行。苏格拉底又问，偷盗、欺骗、奴役等应归于哪一行?学生答，归于非正义的一行。苏格拉底反驳道，如果将军惩罚了敌人，奴役了敌人，战争中偷走了敌人的财物，或作战时欺骗了敌人，这些行为是否是非正义的呢?学生最后得出结论，认为这些都是正义的，而只有对朋友这样做是非正义的。苏格拉底又提出，在战争中，将军为了鼓舞士气，以援军快到了的谎言欺骗士兵，制止了士兵的消沉；父亲以欺骗的手段哄自己的孩子吃药，使自己的孩子恢复了健康；一个人因怕朋友自杀，而将朋友的剑偷去，这些行为又归于哪一行呢?学生得出结论，认为这些行为都是正义的，最后迫使他收回了自己原来的主张。 (1)此材料反映了苏格拉底的何种思想? (2)论述这些思想的含义，并评述之。
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
维新派创办的学堂不包括以下哪所?( )
1902年4月，中国教育会在上海成立，首任会长是( )。
1755年，以罗蒙诺索夫为首的学者、科学家创办了莫斯科大学。莫斯科大学的专业不包括
论述教育心理学化运动的形成、发展与影响。
抗战时期国立北平大学、国立北平师范大学、国立北洋工学院迁往陕西汉中，成立了