耶稣会学校以反对、抵制和破坏宗教改革为目的，把教育视为其实现宗教和政治目的的手段，因而在教育史上无任何进步意义可言。
下列关于解放区中小学教育的正规化的表述错误的是
下列表述中不符合实验教育学的主要思想的是
19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调( )
被视为是决定了英国战后教育发展的基本方针政策的教育法案是
下列关于苏维埃根据地对儿童和青少年的小学教育的表述错误的是
原始社会教育最本质的特点是( )。
经过一段时间的教育分权制，美国政府认识到中央设立教育领导机构的必要性，为此设立了( )
提出“不以一人之私，而费天下之公”的启蒙思想家是( )。
董仲舒伦理思想体系的核心及其道德教育的基本内容是( )
以下能体现颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是( )。
罗马帝国时期教育的培养目标是演说家和政治家。
中国近代史上第一个法定学制是
中国教育史上，从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人是( )
强调“体用一致”的文化教育观的思想家是
被称为“欧洲的教师”的人物是
乌申斯基的教学理论是建立在( )的基础之上的。
按时间先后排序，蒙学教材出现的时间排序正确的是
拜占庭的初等教育一直保持了( )时期的传统
我国最早设立的电报学堂是( )。