论述美国高等教育的发展过程及其特点。
教会学校促进了我国教育的近代化进程。
昆体良的教育思想包括哪些主要内容?
( )将洋务派兴办洋务教育的基本经验概括为“中学为体，西学为用”的教育宗旨。
( )是日本教育史上第一个新学制，在确立教育领导体制的基础上，建立了全国的学校教育体制。
在陈鹤琴的“五指活动”的思想体系中，生物、数学、物理、化学、地理等方面的常识属于
以下几个，哪一个是严复的著作?( )
论述德国职业教育的渊源与特点。
柏拉图的教育思想主要体现在《理想国》和
“工学团”的教育组织是
与斯宾塞相比，赫胥黎更重视科学教育与人文教育的平衡。
结构主义思潮的理论基础是皮亚杰的认知心理学和维果茨基的“社会建构主义”。
婆罗门教出现一种办在家庭中的学校，被称为“古儒学校”，在这种学校中，学习内容主要是《吠陀经》。
下列选项中，关于中国近代第一次正式宣布的教育宗旨的表述错误的是
卢梭的教育思想都反映在( )
癸卯学制中的最高级是( )
以下哪一个是早期改良派的代表人物?( )
中国近代科举考试改革过程中，清政府正式提出设立“经济特科”是在( )
下面哪个不是苏格拉底方法的局限?( )
在德国，主张“初等师范学校教师由师范学院来培养，中等学校教师由四年制大学来培养，担任中等学校的教师需经学业考试合格方能获得见习教师的资格，见习两年后，经专业考试合格者担任助理教师，以后再经正式任命才能成为任期终身的中学教师”的历史时期是