蒙台梭利主张赋予儿童自由活动的权利，让儿童在自由活动中体验自己的力量，因而排斥、否认纪律。
“教育即生活”是( )的教育观点。
1976年，联邦德国颁布( )，它是战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案。其实质是保留了传统大学民主自治的特色，又注重发掘大学的潜力，以适应新的国际竞争的需要。
1934年，中国童子军总会成立，( )任会长。
提出“做人，做中国人，做现代中国人”教育目的的教育家是( )。
苏联在20世纪20年代曾在学制方面建立了．( )
1929—1943年，属于进步主义教育的( )阶段。
以下哪一个学校是抗日战争时期的国民政府将其他学校西迁而成的?( )
评述陶行知生活教育理论的基本内容及其现实启示。
以下不属于苏联的教育家是( )
文纳特卡计划是由( )创立的。
新民主主义教育方针是由( )确定的。
试述裴斯泰洛齐的要素主义教育思想。
人文主义教育的影响是什么?
论述革命根据地教育的基本经验。
下面不是革命根据地教育的基本经验的是( )。
新中国成立后推行新学制的时间是( )
苏联提出“建立9年制的统一劳动学校”的文件是( )
设计教学法的本质是( )
学校的出现意味着人类( )