单选题抗战时期，各大学迁往西安，组成西北联合大学，其中有( )
单选题《雷沃休姆报告》主要针对的教育阶段是( )。
单选题提出教育目的“做人，做中国人，做现代中国人”的教育家是( )。
单选题由专门的教育人员、机构及其运行制度所构成的教育形态是( )。
单选题近代法国的改革中，以加强职业教育为目的的改革是( )。
单选题苏联20世纪30年代的教育改革的突破口是( )
单选题不属于临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则的是( )。
单选题20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是( )
单选题1929年，最早提出三民主义教育宗旨的是( )
单选题职业教育思潮的倡导人是( )。
单选题二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是( )。
单选题以下几项，不属于新教育运动中的著名实验的是( )
单选题近代英国普及初等教育的法令是( )。
单选题在我国目前学校教育的中等教育阶段，职业高中一般为( )
单选题《哈多报告》确定的英国教育体制是( )
单选题民国时期中学实行( )，引起极大争议
单选题提出在法国历史上有“职业技术教育的宪章”之称的职业技术法案的教育家是( )。
单选题对农村基础教育给予了特别关注的教学体制改革是( )。
单选题为计算机辅助教学开辟了道路的一种教育思潮是( )
单选题从1999年开始的大学扩招表现了我国在教育制度改革上的( )