单选题苏联在20世纪30年代的教育改革，片面强调的是( )。
单选题不属于国民政府对学校教育管理控制的措施是( )。
单选题实施回归教育最显著的国家是( )。
单选题“活教育”的目的论在于( )
单选题一战后，美国颁布的( )提出建立一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国的6-3-3学制的地位
单选题以下不属于20世纪前半期英国发展中等教育的三个重要报告的是( )
单选题在教学方面，杜威认为最理想的教育形式是( )。
单选题二战后，日本确定全国实施义务教育的法案(根本大法)是( )。
单选题提出对学校教育实行分级管理的是( )学制改革。
单选题下面哪一次教育体制改革，对农村基础教育给予了特别关注?( )
单选题中共( )提出女子享有平等受教育的权利
单选题初级学院运动实质上是对美国( )阶段教育改革的设想的实践。
单选题下面哪一部教育法规，明确提出了“培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人”的战略思想?( )
单选题在思维方法上，杜威提倡的是( )。
单选题70～80年代，法国教育改革的重点是( )
单选题提出了“贯彻面向工农和向工农开门的方向”的口号的是哪一次学制改革?( )
单选题主张开展天才教育的现代教育理论派别是( )
单选题提出农村义务教育管理体制是在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以u.为主的体制的教育体制改革是( )。
单选题封建社会，学校等级森严，封建统治集团内部成员按照社会地位进入不同的学校，这体现了学校教育制度的确立受到( )的制约。
单选题下面哪一次教育体制改革，提出了“教育成本分摊机制”的政策?( )