1919年，( )发起了进步教育发展协会，提出了进步教育的七原则。
结构主义教育的主要代表人物是( )
从抗日战争前到抗战胜利后，国民政府的各级教育中，渐渐衰败的是( )
壬戌学制是以( )学制为蓝本制定的。
以下几个教育法案，哪—个不是戴高乐执政时期颁布的?( )
以下几种说法，正确的是( )
提出设立在同一学校中兼有文法中学、现代中学和技术中学特点的多科性中学的法案是( )
评析中世纪大学产生的原因、主要办学特色及其在历史上的地位。
教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是( )
( )是20世纪杰出的幼儿教育家，也是西方教育史上与福禄培尔齐名的两大幼儿教育家之一。
20生纪60年代，( )把儿童认知结构发展理论应用到教学和课程改革上创立了结构主义教育理论。
第一部运用马克思主义观点，系统阐明教育理论的著作是( )
“二战”后英国教育改革的总的指导文件和法律基础是( )
蒙台梭利认为，实施新教育的第一步是( )
中央、地方各级教育部、教育厅属于( )
我国最早的幼儿教育实验中心是( )
“抗大”全称为中国人民抗日军事政治大学，它成立于( )。
南京国民政府时期，全国最高学术教育机关是( )
改造主义教育是实用主义教育和进步教育的一个分支。
1921年法国新教育联谊会出版了( )，宣传新教育理论。