单选题不属于德国现代中等教育中三分类中学的是( )。
单选题1919年，法国的“统一学校运动”主要的主张是( )
单选题以下不属于结构主义教育思想的主要观点的是( )
单选题杨贤江在《新教育大纲》中，批判了教育的各种学说，但不包括( )。
单选题以下关于1947年日本《教育基本法》的基本内容的论述不正确的是( )
单选题抗战时期中国共产党没有涉及( )。
单选题第二次世界大战后，同盟国按照( )和民主化方针，迫使日本进行了民主改革，为教育的发展扫除了障碍
单选题提出“教育即生活”这一教育观点的是( )
单选题以下不属于《富尔法案》中提出的法国高等教育改革的三条中心原则的是( )
单选题巴尔福法案建立了英国公立( )制度
单选题下面哪一次教育体制改革，明确提出到2010年我国同龄人口的高等教育人学率要从百分之九提高到百分之十五左右?( )
单选题被看作是自《巴特勒教育法》以来，英国教育史上又一次里程碑式的教育改革法案，强化了中央集权式的教育管理体制的是( )
单选题1928年，杨贤江运用历史唯物主义撰写的第一部分析世界教育历史的著作是( )。
单选题( )，国民党政府将部分大学迁往内地，迁往云南的称西南联合大学，迁往陕西的称西北联合大学。
单选题马卡连柯的集体主义教育原则不包括( )
单选题要素主义教育强调，民族生活传统和( )中的最基本的、永恒不变的共同要素是教育的基本内容
单选题20年代，苏联设计的打破了学校教学科目的界限，使教学与生活实际紧密联系起来的是( )
单选题新民主主义教育中最富创造性、最成功的实践教育是( )。
单选题革命根据地的基本经验不包括( )。
单选题二战后，确定日本教育体系实行单轨制的法案是( )