论述德国职业教育的渊源与特点。
试述梁漱溟的乡村建设理论。
以下不属于抗大课程的是( )
苏霍姆林斯基认为：道德教育应当以帮助学生确立道德信念为目标，道德信念的形贯人手。
论述昆体良的教育思想。
干部教育在最早期时的教育形式是( )
以下哪一项不是临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则?( )
分析20世纪前期美国教育改革的主要内容及特征。
论述美国高等教育的发展过程及其特点。
以下几位，哪一个不是改造主义的代表人物?( )
下面几项，哪一个不是由学制规定的内容( )
“活教育”的实验主要是在( )教育阶段进行的。
分析教育哲学有助于教育理论研究严格地、正确地使用各种教育术语和概念。
梁漱溟是( )的代表人物。
苏联教育家( )曾担任帕夫雷什中学的校长。
以下几项哪一个在时间上不属于20世纪8090年代?( )
以下几项，哪一个不是新教育运动中的著名实验?( )
苏联卫星的升天，是美国( )诞生的导火索。
道尔顿制是一种个别教学制度，它是由( )创立的。
对陶行知的生活教育影响最大的外国教育家是( )