甲、乙两个班的语文平均成绩分别是80．1和80．3，每班人数分别为46人和48人，经过统计检验，两班显著性差异的概率P＞0．05，这说明。( )。
关于相关系数描述正确的是
根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( )
按研究对象的内容和性质为标准进行分类，教育研究可以分为( )。
按观察的情境条件，教育观察法可以分为( )。
我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( )
某大学生某课程期中得分为75分，期末得分为85分。期中、期末成绩的比为3：7。该大学生学期总平均数是
下列观察方法中属于正式观察法的是( )
下列表述不属于研究假设的作用是
为掌握高等教育学领域的前沿动态，小王同学阅读了《中国高等教育改革与发展30年》。这一书籍属于
以学生的某些行为作为观察对象，或记录行为的出现与否，或记录行为的出现次数的记录方法是
便于进行定量分析和比较研究的观察类型是( )。
在正偏态分布中，下列各数值最大的是
在科学史上，首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法，并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是( )
调查报告的形多式有描述性报告、解释性报告和( )三种。
把所研究的教育技术现象和过程的数字资料，以简明的表格形式表示出来的数据汇总方法是( )。
实验安排的反作用效果也称为( )
准实验是由美国社会学家( )于1979年在其著作《准实验法》中提出来的。
归纳分析是定性分析的主要方法之一。在其他条件不变的情况下，如果某一现象(X)发生一定程度的变化，另一现象(Y)也随之发生一定程度的变化，那么前一现象X就可能是另一现象Y的原因。这种归纳分析的方法是( )。
观察的焦点是观察对象的外部行为表现，包括自然行为的现象观察和系统的现象观察，能搜集到客观真实的材料。这一观察是