正态分布在测验方面应用广泛，下列选项中不属于正态分布的应用范围的是
学术论文的主体部分且在整个论文中占据重要地位的部分是( )。
使读者了解全文主题及主要内容，从而决定是否值得读全文，这是( )的作用。
下面哪一个不是教育实验前的准备工作?( )
教育研究可分为教育价值研究和教育事实研究，这一分类的依据是( )
“你曾经在考试中作过弊吗?”这是某研究者在“关于大学生学习现状的调查问卷”中的一个题目。这一题目存在的主要问题是( )。
查找阅读文献只要一次文献就可以。
社科类的调查问卷中，哪些问题不宜出现( )。
从某地区的10岁儿童中随机抽取男生60人，身高平均为135cm，抽取女生65人，身高平均为133cm。据以往资料可知该地区0-12岁男童和女童身高的标准差。现要以本次抽样的结果对该地区八岁儿童身高的性别差异进行检验，应该使用的统计方法是
试论述教育研究的基本原则。
下列表述中不属于研究假设的作用是
某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析——基于利益相关者的视角”，这一研究属于
当一个实验的被试不知道自己正在参与一项实验时，我们可以说实验者采用了( )来消除无关变量的干扰。
教育观察法最完备的状态是( )
既不能随机分派被试者，也不能完全控制无关变量的实验是( )
某研究者在运用问卷开展调查的过程中，先进行了试测，并将测得的结果进行了统计分析。分析表明，题目3、题目8、题目15可以合并。于是研究者就将这三个题目合并，并修订了问卷。这位研究者的做法保证了
现在欲编制一道测试中学生自信心的问题，下列表述最好的一种是( )
研究有效课堂时，研究者设计了结构化观察的表格，以单位时间内教师的提问以及学生的有效回答为观察对象。这一研究属于
在对被调查对象进行具体分析的基础上，有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是( )
使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理，即每个被试都经受整个实验的各种实验处理，这种实验设计是( )