问答题简述信度与效度的关系。
问答题试述教育研究方法有哪些特性。
问答题简述定性资料编码的类别。
问答题现抽出3位教师参与一项研究。该研究的目的是验证不同类型的教材对初中二年级自然科学课学习是否有所不同。其中两名教师每人教4个班的初中二年级自然科学课，一名教师教3个班。其中有一所学校的班级是按照能力分组的。碰巧，参与研究的这个学校的这名教师教的是能力高的班级。每位教师使用1种教材，试用教材的时间为9周。教师们使用不同的材料，没有教师使用超过一种的材料。9周以后，对学生进行自然科学的成绩测试，每位教师使用各自出的试卷。根据研究计划，研究者计算出使用3种教材的自然科学的平均分数。 对于3种教材的相对结果，我们能得出什么结论呢?为什么呢?如果得不出什么结论，为什么呢?怎样改进?
问答题教育研究的基本原则是什么?
问答题问卷调查法
问答题简述教育实验研究报告的基本结构。
问答题简述描述统计的主要方法。
问答题顺查法
问答题教育调查应重视效度，只要有效度就有了信度。
问答题列举影响教育实验外在效度的主要因素。
问答题简述理论准备对教育观察的影响。
问答题前实验设计
问答题问卷调查中，设计问题时需要注意哪些方面?
问答题简述编制教育科研成果评价指标体系的基本要求，并说明建立教育实验评价指标体系的方法。
问答题影响教育研究内在效度的因素有哪些?
问答题文献综述报告
问答题简述整群随机抽样的适用条件和优缺点。
问答题制订调查计划包含哪些工作?
问答题列举影响教育实验内在效度的主要因素。