已选分类
教育学体育学
单选题持续训练法主要用于发展运动员的 ( )
单选题确定学校体育目标的依据为 ( )
单选题运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程称为 {{U}} {{/U}}
A.战术观念
B.战术指导思想
C.战术意识
D.战术知识
单选题下列对运动成绩的表述不正确的是 {{U}} {{/U}}
A.运动成绩是运动员参加比赛的结果
B.运动成绩是运动员在比赛中表现的竞技能力
C.运动成绩包括运动员在比赛中表现出来的竞技水平和竞赛的胜负
D.运动成绩是对运动员及对手在比赛中发挥情况的综合评定
单选题机体在局部疲劳时更适用于发展运动员的 ( )
单选题运动员(队)掌握和运用战术的能力称为 ( )
单选题实现学校体育目的任务的组织形式有课外体育活动和 ( )
单选题在全程性多年训练过程中，运动员提高专项竞技能力主要是在 ( )
单选题运动员训练状态的诊断可以描述为 ( )
单选题排球运动员大力发球动作中的击球是一种 ( )
单选题运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称为 {{U}} {{/U}}
A.竞技水平
B.竞技状态
C.运动能力
D.训练水平
单选题在对运动员进行训练负荷诊断时，评价负荷强度的指标是 {{U}} {{/U}}
A.速度
B.次数
C.距离
D.时间
单选题长时间重复训练方法主要适用于以下哪种供能系统条件下的运动技术、战术、素质的训练工作 ( )
单选题在参加大赛前为了更好地了解对手的主要特征、适应对手的战术风格，最好采用的训练方法是 ( )
单选题关于区别对待原则，下列叙述错误的是 ( )
单选题在对运动员进行训练负荷诊断时，评价负荷强度的指标是 ( )
单选题运动训练中实施有效控制原则的理论基础是 ( )
单选题在训练课中采用一些变换内容或者环境的方法以加速机体恢复，这种手段为 ( )
单选题一个完整训练过程的出发点是 ( )
单选题为培养运动员在比赛中的战术能力，应更多地采用 {{U}} {{/U}}
A.实战训练法
B.完整训练法
C.加难训练法
D.模拟训练法