已选分类
教育学体育学
单选题体育课程历史发展的特点，不正确的说法是( )。
单选题超学段体育教学目标的主要功能是( )。
单选题我国在2001年进行了最有力度的体育课程改革，将体育课更名为体育与健康课，施行新的体育与健康课程标准，并将体育课的目标划分为( )五个横向领域目标和六个纵向水平目标。
单选题Once environmental damage ______, it may take many years for the system to recover.
单选题体育教学中的运动认知过程是( )。 A．体能消耗——技能体验——运动认知 B．粗略掌握——巩固提高——熟练应用 C．观察示范——实践体验——练习掌握 D．感性认知——理性认知——运动情景应用
单选题最有利于提高有氧代谢供能能力的方法是( )。
单选题“深跳练习”的这一练习手段属于( )。 A．等长性收缩训练 B．超等长收缩训练 C．等张性收缩训练 D．等动性收缩训练
单选题It is very frequently in the fields ______ several branches of science overlap that the most exciting results are obtained.
单选题无论什么激素，要发挥生理效应，它都是先与( )结合。 A．细胞膜 B．细胞核 C．受体 D．酶
单选题学校体育的效果目标是( )。
单选题健康成年人在安静状态下，心率的正常范围是 ( ) A．50次/分～70次/分 B．60次/分～80次/分 C．70次/分～100次/分 D．60次/分～100次/分
单选题乔丹的后仰投篮技术指的是( )。
单选题根据肌肉收缩形式，肌肉力量可以分为 ( ) A．静力性力量和动力性力量 B．重量性力量和速度性力量 C．绝对肌力和相对肌力 D．最大力量和爆发力
单选题体育教学中的运动认知过程是( )。
单选题只有优秀运动员才可以应用的负荷增加的方式是( )。 A．直线式 B．跳跃式 C．阶梯式 D．波浪式
单选题制定单元体育教学目标的主要工作为( )。 A．各年龄的身心特点和学校的教育计划 B．体育学科的特性与功能 C．运动项目的特征及其学理 D．教学时空的情景
单选题关于运动技能形成的泛化相，下列说法错误的是 ( ) A．条件反射暂时联系很不稳定 B．大脑皮质内抑制已经建立，但尚不精确 C．此时学习者动作不协调，能量消耗多 D．练习过程中对正确的动作要予以肯定进行强化
单选题下列不属于区别对待原则的科学基础是( )。
单选题内呼吸是指 ( ) A．肺泡与毛细血管血液之间的气体交换 B．组织细胞与毛细血管血液之间的气体交换 C．细胞器之间的气体交换 D．细胞内的生物氧化过程
单选题身体素质由增长阶段过渡到稳定阶段的先后顺序是( )。 A．力量—耐力—速度 B．耐力—速度—力量 C．速度—耐力—力量 D．力量—速度—耐力