判断题发展运动员最大力量的训练强度一般控制在60%左右。 {{U}} {{/U}}
判断题力量素质是指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。 ( )
判断题在发展运动员的最大力量时，一般负荷强度要大，但次数不宜过多。 ( )
判断题疲劳越深，训练效果就越好。 ( )
判断题体育教学过程是教师传授体育知识技能和学生接受体育知识技能的过程。 ( )
判断题依理论研究所涵盖的领域，可把运动训练理论分为一般训练理论和专项训练理论。 ( )
判断题有效控制原则是指周期性地组织运动训练的过程。 ( )
判断题训练负荷是训练状态和训练目标的核心组成部分。 ( )
判断题课余体育是体育课的直接延伸，是体育教育的“第二课堂”。 ( )
判断题在运动技能形成的过程中，身体素质得不到发展。 ( )
判断题现代科学技术对提高运动员的技战术有很大的帮助作用，对于心理能力、运动智能却无能为力。 {{U}} {{/U}}
判断题形式变换训练方法的运用主要反映在练习内容、练习方式、练习条件或环境的变换上。 {{U}} {{/U}}
判断题运动员水平越高，竞技越激烈，心理能力对比赛结果的影响就相对越大。 ( )
判断题人体参加体育活动的能力即竞技能力。 {{U}} {{/U}}
判断题运动技能已经达到自动化阶段，运动员不再需要检查动作质量。( )
判断题在竞技保持阶段，运动员的训练负荷强度通常低于专项提高训练阶段和最佳竞技阶段，同时间断性地保持较高的负荷量。 ( )
判断题我国学校课余体育训练的主要组织形式是学校代表队、年级代表队及班代表队。 ( )
判断题个人体育活动的动力来源于学生自身身心发展的需要和对体育活动的兴趣爱好。 ( )
判断题竞技需要原则的核心是根据世界优秀运动员的竞技能力指标确定训练内容。 ( )
判断题在任一特定时刻，运动技术的规范要求的合理性都是绝对的、长期的。 {{U}} {{/U}}