现代科学技术对提高运动员的技战术有很大的帮助作用，对于心理能力、运动智能却无能为力。
运动员是运动训练活动的主体。
运动训练学实际上就是研究各运动项目训练过程规律的综合性应用学科。
运动训练的直接目的是提高运动成绩。
试述北京举办2008年奥运会对中国竞技体育发展的社会意义。
试述运动训练学的主要研究内容。
案例：罗雪娟是我国优秀的游泳运动员，在雅典奥运会上为我国夺得唯一的一枚奥运会游泳金牌。但在奥运会前，罗雪娟的身体状况非常差，会诊专家的意见是停止训练，但她顽强地坚持了下来。备战雅典奥运期间，教练张亚东非常小心、谨慎地对待罗雪娟的训练。每天他都要根据罗雪娟前一天的训练恢复情况制定一个专门的训练计划，同时他还请营养学、体能训练专家参与训练计划的制定，以此保证罗雪娟的身体健康状况，保持其竞技状态。在雅典奥运会后的十运会上，罗雪娟没有辜负张亚东教练的期望，再次在100米蛙泳项目上获得了一枚金牌。
问题：请依据运动训练理论的有关原理分析罗雪娟的训练。
现代运动训练活动的主体是
试述竞技体育的构成要素以及各部分之间的关系。
速度、力量、柔韧等运动素质对技术动作的完成和运动技术的质量有着重要的影响。
运动训练原则对运动训练的指导意义在于
试述制定战术方案的基本内容。
试述速度素质及其分类。
培养运动员的战术能力是战术训练的中心环节。
试述力量素质及其分类。
发展运动员最大力量的训练强度一般控制在60%左右。
间歇训练法是在一次练习后，机体基本恢复后，再进行下一次练习的方法。
少年儿童处于身体素质发展的敏感期，因此要全力挖掘他们的竞技潜力。
试述间歇训练法、重复训练法、持续训练法的异同。
依据力量素质与运动专项的关系，力量素质可分为绝对力量和相对力量。