已选分类
理学心理学
奥苏伯尔提到的有意义学习和罗杰斯提到的意义学习含义相同。
生成性学习是精细加工策略常用的学习模式。
论述社会规范学习的过程。以及各阶段的影响因素。
根据加涅的学习层次分类观点，学生学习桑代克的效果律属于
埃里克森是( )学派的心理学家。
同概念一样，规则也有正例、反例，下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是( )。
格式塔学派提出的学习的公式是( )
通过课堂学习，小学生了解了“长方形”具有一系列属性，包括有四条边、对边相等且平行，是一个平面封闭图形。此时，小学生关于长方形的知识的表征形式是( )
对于自我效能感的功能的描述，不正确的是( )
试述教育心理学的研究趋势。
很久以前背诵的课文，后来只记住了开头的几句，这种效应称为( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
建构主义学习理论强调教师的角色是
强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是
以下现象，不属于学习的迁移的是( )
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
海明威曾说，他每完成一部分创作之后，他就奖励自己一杯咖啡，然后继续写作，这在班杜拉看来，属于
曾倡导“实验教育学运动”的学者是( )
技能按其本身的性质和特点可以分为( )。
根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到( )