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理学心理学
问答题知识表征
问答题课堂教学应该尽可能地增强学生学习的内部动机，怎样才能增强学生的内部动机呢?试述增强学生内部动机的几点建议。
问答题如何描述一组数据?
问答题斯金纳如伺展强化理论解释儿童的发展，他如何将强化理论应用到教学中?
问答题结合教学实际，阐述如何培养学生的创造思维。
问答题简要说明冲动一反思型思维的学生的特点。
问答题临床法
问答题简要阐述弗洛伊德的心理发展观点。
问答题语言和言语的区别与联系。
问答题心智技能
问答题儿童观察教师写在黑板上的生字，随后就能够模仿把这些字写在练习本上。当教师按照笔顺一笔一画地写生字时，儿童如果能聚精会神地观察，他便能在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把它记录下来，他甚至能在放学后几个小时，仍然依样写出生字。(1)这个案例体现了谁的学习理论?(2)这个理论的内容是什么?(3)观察学习具有直接学习不可比拟的优势，怎样理解?
问答题简述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的论述。
问答题简述青少年亲子冲突产生的原因及应对办法。
问答题简述荣格的内、外倾说。
问答题指导语
问答题当今在我国的教育界对创新和创造性行为的培养呼声极高，有些人也希望通过传授一般的问题解决策略来达到这一目标。根据认知教学心理学家在
(1)传授一般的问题解决策略方面，以及(2)传授一般的推理策略方面所做的研究工作，指出达到上述目标的最有希望的途径。
问答题请阐述心理测验的功能。
问答题双生子研究的特点。
问答题“A．一个名叫约翰的小男孩，听到有人叫他吃饭，就去开吃饭间的门。他不知道门外有一张椅子，椅子上放着一只盘子，盘内有15只茶杯，结果撞倒了盘子，打碎了15只杯子。B．有个男孩名叫亨利，一天，他妈妈外出，他想拿碗橱里的果酱吃，一只杯子掉在地上碎了。”在给一名幼儿讲述此故事后，问：“哪个男孩犯了较重的过失?”这名幼儿认为第一个男孩的过失较重，因为他打碎了较多的杯子。请用相关理论说明此现象。
问答题已知某测题高分组通过人数是70%，低分组通过人数是38%，其鉴别指数是多少?该鉴别指数能否被接受?