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理学心理学
判断题有一个双因素方差分析实验，A因素为教材，共3种；B因素为教法，共4种。交叉分析后得到12种处理。假定每个处理中有2名被试，经过教学后进行测验，得到一个方差分析表，请完成它。注：不必说明有无显著意义等。
差异来源 平方和 自由度 方差 F
A因素 187 (2) (6) (10)
B因素 343 (3) (7) (11)
A*B 3038 (4) (8) (12)
组内 135 (5) (9)
总差异(1)
判断题总体上的各种数字特征叫总体统计量。
判断题研究人员对10个家庭的儿童的问题行为程度(X)及其母亲的不耐心程度(Y)进行了评价，结果如下：
家 庭 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
儿童得分 72 40 52 87 39 95 12 64 49 46
母亲得分 ?9 62 53 89 81 90 10 82 78 70
求X与Y的相关系数。注：X与Y的总体均不为正态分布。
多选题弗洛伊德与埃里克森人格发展阶段论的差别在于( )。
多选题高级神经活动的基本特性是( )。
多选题根据经典测量理论，常用的测验等值方法有( )。
多选题小学生品德发展的基本特点包括( )。
多选题以下关于场依存的人的说法正确的是( )。
多选题在互补性交往时期，婴儿的交往特点是( )。
多选题学习者在感觉通道偏好上存在着以下几种典型类型，即( )。
多选题巴甫洛夫提出了高级神经活动类型说，其依据是神经活动的( )维度。
多选题下列属于学习水平分类的是( )。
多选题青春期情绪的矛盾性表现为( )。
多选题关于概括化理论，下列说法正确的是( )。
多选题下列对于负迁移的描述，正确的是( )。
多选题常染色体隐性遗传造成的疾病有( )。
多选题有意义学习可以分为以下几种类型：即( )。
多选题经典测量理论的基本思想是把任何一个测验成绩都看作是( )的和。
多选题属于学生的学习恃点的有( )。
多选题皮亚杰认为，支配心理发展的因素有( )。