简答题某中学为提高课堂教学的实效性，开展了一项实验研究。研究者在随机选取了本校初中二年级800名学生，并用随机化法将学生分为两个班，分别采用“传统教学”和“小组合作学习”两种不同的教学模式进行教学。实验持续一学年，实验前后分别用数学学业水平测试试卷A和B，对两个班学生进行测试，通过实验前后测试成绩进行对比分析，比较两种教学模式的教学效果，请按要求答题。
简答题为什么用恒定刺激法测量差别阈限时只允许被试做两类回答，而不允许做三类回答呢?
简答题简述脑功能的模块说。
简答题试述遗传和环境在个体发展中的作用。
简答题简述意识的种类。
简答题注意分配的定义和条件是什么？
简答题儿童的知觉发展有何特点？
简答题简述流体智力和晶体智力。
简答题调节师生相互作用对教学效果有何作用?
简答题简述自我效能感的来源。
简答题简述布雷泽尔顿的气质类型学说。
简答题简述动机的驱力理论。
简答题谈谈如何利用案例研究法来进行品德教育？
简答题简述动机的自我效能感理论。
简答题简述注意的稳定性及其影响因素。
简答题用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素。
简答题简述生命全程观的关键原理。
简答题什么是比例量表?举例说明如何用数量估计法制作比例量表。
简答题什么是先行组织者?简述它的类型和功能。
简答题在一项社会心理学研究中，研究者给男性被试看详细的案件资料，让他们设想自己是法官，对罪犯进行判决。所有罪犯都是女性。实验将被试分为两组：一组被试阅读的案件材料附有漂亮的罪犯照片(有魅力组)；一组被试阅读的案件材料附有缺乏吸引力的罪犯照片(无魅力组)。案件材料涉及两种犯罪类型，一种是诈骗罪，一种是偷盗罪。该实验结果见下表。 判刑的平均年数 案件类型 照片类型 有魅力 无魅力 诈骗偷盗 5.452.80 4.355.20 请回答下列问题：