单选题按照精神分析学派的观点，决定人们行为的最大力量是( )。
单选题定势对学习迁移的影响为( ) A．只有促进作用 B．只有阻碍作用 C．既有促进作用又有阻碍作用 D．既无促进作用也无阻碍作用
单选题生态系统理论的提出者是( ) A．洛仑兹 B．鲍尔贝 C．莫尼 D．布朗芬布伦纳
单选题4-5岁儿童尚不能进行道德判断，他们直接接受行为的结果，属于( ) A．前道德判断阶段 B．好孩子定向阶段 C．他律道德判断阶段 D．自律道德判断阶段
单选题声音的音色由______决定。 ( )
单选题近年来的研究发现，词的语义特征也会影响词汇的识别：意义较少的词与意义较多的词相比( ) A．意义较少的词较意义较多的词易识别 B．意义较少的词较意义较多的词难识别 C．两类词的识别的比较在汉字和拼音文字中难易程度是不同的 D．汉语材料的语义因素对词汇识别几乎不起作用
单选题绝对阈限的可操作性定义是 ( ) A．刚好能够引起心理感受的刺激大小 B．被试报告“有一点感觉”时的刺激大小 C．有50%的实验次数能引起反应的刺激值 D．有50%的实验次数能引起差别感觉的两个刺激强度之差
单选题聊天、辩论、讨论等言语活动是 ( )
单选题一个人想跳槽去更大的城市工作，他想到大城市的许多好处，如工资高、机遇多，但又担心房价高、孩子入托难等问题；留在原城市工作，虽然购房、孩子入托都不存在困难，但又不满工资低、机遇少的现状，为此造成了( ) A．接近—接近型冲突 B．回避—回避型冲突 C．接近—回避型冲突 D．多重接近—回避型冲突
单选题在试误学习的过程中，当学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合的学习规律是( ) A．练习律 B．效果律 C．准备律 D．近因律
单选题检验某变量的第一水平的平均数是否显著大于第二水平的平均数时，应该采用( ) A．Z检验 B．双侧检验 C．单侧检验 D．F检验
单选题标准九是( )的量表。
单选题认为学习是对完形的认知，并形成认知地图的心理学家是( )。
单选题采取前测一后测方法，可获得在前测中错误回答某项目而在后测中能够正确回答的被试人数比例，此即该项目的( )。
单选题在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫( ) A．自然观察法 B．心理测验法 C．自然实验法 D．个案研究法
单选题在斯蒂文斯的幂定律中，心理量与物理量之间是什么关系?( ) A．等比关系 B．反比关系 C．对数关系 D．乘方正比关系
单选题如果测验的效标资料是经过一段时间后获得的，这样所得的效度称( )。
单选题当两个以上评分者为某一被试群体评分时，计算其评分者的信度一般采用( ) A．斯皮尔曼布朗公式 B．克龙巴赫α系数公式 C．肯德尔和谐系数公式 D．柯伊特信度公式
单选题下列不属于信息存储的条件的是( ) A．组织有效的复习 B．利用外部记忆手段 C．注意脑的健康和用脑卫生 D．暗示回忆
单选题在信号出现的概率保持恒定的情形下，奖惩办法导致被试不同的动机水平，最后影响口。当奖惩办法是鼓励多说信号时，β( )。 A．偏高 B．偏低 C．不变 D．无法判断