单选题为了测定对痛苦的耐受力，给被试一个适当的电击，测试被试尖叫时的分贝数量，用它作为电击伏特量的函数。在这个实验中，自变量和因变量分别是( ) A．电击伏特强度；尖叫的响度 B．对痛苦的耐受力；尖叫的响度 C．尖叫的响度；电击伏特强度 D．电击伏特强度；对痛苦的耐受力
单选题“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是( ) A．内在动机 B．外部动机 C．社会交往动机 D．自我提高动机
单选题下列对经典测量理论描述错误的是( ) A．观察分数的平均值接近真分数 B．真分数和误差分数之间的相关在0～1 C．各平行测验上的误差分数之间相关为零 D．测量误差完全是随机的，并服从均值为零的正态分布
单选题运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是( ) A．常规性思维 B．创造性思维 C．直觉性思维 D．分析性思维
单选题机能主义心理学派的创始人是
单选题爱德华个人偏好量表的设计采用了（ ）
单选题某实验选取了3个样本，其容量分别是n1=10，n2=9，n3=15，用方差分析检验平均数间差异时，其总自由度是( )。
单选题启动效应的测量方法不包括以下哪种方法?( )
单选题个体价值观达到相对稳定的时期是
单选题______适用于两个连续变量，但其中一个变量被人为分成两类的相关计算。 ( )
单选题想象处理的主要信息是( )。
单选题20世纪20年代以后，( )以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践工作，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。 A．桑代克 B．布鲁纳 C．冯特 D．杜威
单选题在头脑中把事物的各部分、各种属性结合起来形成一个整体的思维过程是( )
单选题在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题，这种问题解决的策略是( ) A．算法 B．手段—目的分析 C．逆向搜索 D．爬山法
单选题某个单峰分布的众数是15，均值是10，则这个分布应该是______
A.正态分布
B.正偏态分布
C.负偏态分布
D.无法确定
单选题当效标资料是在测验之后根据实际工作成绩来确定时，叫做( )。
单选题因为和社会道德存在冲突而被压抑的观念、愿望和想法等不能出现在意识中，被认为处于______中。 ( )
单选题动机唤醒理论的提出者是( )。
单选题某研究为2×3×2的因素设计，请问有几重交互作用?( )
单选题( )是开展性程度最高的言语形式。