单选题下面四个概念中，与效标效度无关的是{{U}} {{/U}}。
A.同时效度
B.预测效度
C.效标测量
D.因素效度
单选题关于艾森克的人格维度，下列说法错误的是
单选题某研究表明，当场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年青人相比，老年人搜索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。该研究中自变量的数量是 （ ）
单选题儿童先会画圆后会画方；先说“不”后说“是”；先会辨认上下，后会辨认前后，所有这些，都说明心理发展具有( ) A．连续性阶段 B．普遍性、差异性 C．方向性、顺序性 D．不平衡性
单选题对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，持这种看法的理论家是( )。
单选题下列选项中，一般不考察被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力的是______
A.评价法
B.有无法
C.多重决策法
D.迫选法
单选题由于空间的接近，小学儿童之间建立了一定的联系。按照日本心理学家广田君美的观点，此时的小学儿童同伴团体处于( ) A．水平分化期 B．垂直分化期 C．部分团体形成期 D．集体合并期
单选题首先提出加因素法实验逻辑的是{{U}} {{/U}}
A.汉弥尔顿
B.斯腾伯格
C.霍克基
D.唐德斯
单选题冲动型认知方式的特点是( )。
单选题思维最基本的形式是( ) A．直观思维 B．分析与综合 C．概念 D．表象
单选题在重复测量的方差分析中，在被试问差异不变的情况下，如果各组均值都增加5个单位，则 A．会增加组间方差 B．会增加误差方差 C．会使F值升高 D．F值保持不变
单选题维果斯基心理发展观的核心是 ( )
单选题艾宾浩斯的对记忆的研究，其中遗忘规律表明应进行( )。 A．多样化复习 B．及时复习 C．合理分配复习时间 D．过渡学习
单选题在唐德斯（F．C．Donders）的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为（ ）
单选题在刺激物作用下，大脑皮层上过去形成的暂时神经联系痕迹的恢复，这种生理机制一般用来解释( ) A．想象 B．表象 C．记忆 D．思维
单选题婴儿最早的动作发生在头部，其次是躯干，最后是下肢，其发展顺序是( ) A．抬头—翻身—坐—爬—站立—行走 B．抬头—翻身—坐—站立—爬—行走 C．抬头—坐—翻身—爬—站立—行走 D．抬头—翻身—爬—坐—站立—行走
单选题库泊等人所做的心理旋转实验的研究结果表明，当字母旋转( )时，反应时最长。
单选题在0～1记分的项目中，若全体项目问的φ系数比较高，说明该测验的 ( ) A．总体难度比较适中 B．测量的内容比较难 C．项目间有较高的等质性 D．项目间有较高的线性关系
单选题在编制测验时，效度是重要的需考察的指标。如果编制最高行为测验，除了内容效度，有时也要求有( ) A．较高的表面效度 B．较好的专家判断 C．较好的外行判断 D．很强的主观性
单选题( )是神经系统最基本的结构和功能单位。