问答题阅读下列材料，试回答：小明、小刚和小张分别使用了心理学中常用的哪些方法？这些方法具有哪些优缺点？
小明为了研究加工深度对记忆成绩的影响，安排被试进行了不同的任务。第一种任务是分析词形；第二种任务要求被试记住材料的形状和读音；第三种任务要求被试理解材料的意义。结果发现，被试对第三种材料的记忆成绩明显好于前两种。据此，小明认为，被试对材料的加工深度能改善记忆成绩。
小刚在临床研究中，发现某些失语症病人，只丧失了词的命名能力，而其他语音能力正常；有的儿童智力发展基本正常，而语言能力有明显的缺陷；或者语言发展正常，而智力明显低下；或者智力正常，交往能力低下，而词汇阅读能力超常等。据此，小刚认为，这些现象可以为揭示人们的心理活动提供必要证据。
小张想要了解儿童的游戏活动。他在校园中记录了孩子们在各个游戏中的情况，如最热闹的游戏、最冷清的游戏；最喜欢玩什么，不喜欢玩什么。据此，小张发现儿童的游戏有很多种，且不同性别的孩子喜欢的种类不一样。
问答题大小知觉
问答题心理测验的效度有哪几种类型。【北京师范大学2018】
问答题结合实际情况阐述社会助长的应用和社会惰化的预防。
问答题为什么说Power=1—B为统计检验功效？
问答题在一项言语学习实验中，研究者想要比较集中学习(一次学习大量材料)和分散学习(分次学习)的效果。他选择三组学生为被试，三组被试的学习材料相同。实验安排如表所示。表中的数字3，表示学习时间为3小时。所有被试均进行相同的考试。结果表明，第三组的考试分数最高，第二组次之，第一组最差。因此研究者得出结论：分散学习比集中学习效果好。请指出该设计中存在的问题，并完善原有的实验设计。
问答题论述性格及其结构。
问答题错误的生活风格是如何形成的?
问答题简述神经系统的构成。
问答题对于这种观点：“t检验适用于样本容量小于30的情况，而大样本才适合使用Z检验。”你是否支持?为什么?
问答题什么是情绪的维度与极性?研究情绪的维度与极性有什么意义?
问答题作为一个心理学家，你对提高记忆成绩有什么建议?
问答题简述知觉的理解性及其影响因素。
问答题简述脑功能的机能系统学说。
问答题什么是短时记忆?影响短时记忆编码的因素有哪些?
问答题简要回答影响一个研究中样本容量的因素有哪些。
问答题请给出编制标准化心理测验需要遵循的一般程序以及你认为实施起来最为困难的步骤，并阐明你的理由。
问答题自我肯定
问答题自性
问答题简述人际关系的发展过程。