问答题简述心理实验过程的主要流程。
问答题阐述标准参照测验和常模参照测验的区别和联系。
问答题简述内隐记忆和外显记忆的异同。【华南师范大学2016；南开大学2016；河北师范大学2015】
问答题用认知心理学的观点阐述什么是问题与问题解决，并举例说明问题解决的策略。
问答题情感：
问答题已知一个样本大小为n=16，平均数M=45，SS=960。根据上述条件回答：
(1)计算样本平均数的估计标准误(S
M
)。
(2)简要回答样本标准差和样本平均数估计标准误的区别和联系。
问答题简述t检验和方差分析法在进行组间比较上的区别和联系。
问答题请你说说为什么可能今天记住了的东西，到明天却回忆不起来了?有哪些理论可以解释?
问答题对两个以上平均数两两之间的差异进行检验时，为什么不能两两之间进行t检验?
问答题用极限法测量阈限时容易产生哪些误差，如何控制？
问答题简述性格与气质的区别和联系。
问答题一位研究者认为小学阶段可能是数学自我效能感形成的重要时期。该研究者选取一年级(12 名)、三年级(14名)和五年级(14名)小学生，测量其数学自我效能感。经过计算得知三个年级学生的方差相等。统计检验得到F值为3．00。经查表知F
0.05(3,40)
=2．84，F
0.05(2,37)
=3．25。
请分析上述研究中：
(1)包含几个因素?
(2)一共有多少个处理?
(3)该研究使用了哪些统计方法?
(4)请写出假设检验的步骤，并指出结果是否有差异。
问答题标准参照测验的信度和效度为什么不宜用相关系数作为评价指标?
问答题人为什么会努力学习?请用现代心理学中的集中主要动机理论分析之。
问答题举例说明相关系数这一指标有何特点。
问答题面具膨胀
问答题什么是随意注意?举例说明引起随意注意的原因。
问答题简述二项分布的性质。
问答题被试内设计【华南师范大学2013；上海师范大学2016】
问答题反响回路