问答题在一项儿童学习拼图的试验中，研究者考察不同奖励方式对其学习的影响，结果如下：
学习进程
奖励方式
第一次
第二次
第三次
第四次
方式一
38
30
20
15
方式二
52
32
16
12 注：表中数据为每次完成拼图所需的时间(秒)，请说明该实验的各种变量，采用何种实验设计类型，并说明根据此结果能得到什么结论。
问答题常模参照分数
问答题请设计一个单因素多水平组间设计。
问答题过滤器理论和衰减理论的相同点是什么?
问答题什么是研究假设?假设研究有哪两类?
问答题被试内设计有什么优点，使用时应注意什么问题?
问答题用实验说明脑功能的一侧优势。
问答题简述心理测验中误差的来源。
问答题简述时间知觉及其影响因素。
问答题简述加德纳(H．Gardner)的多元智力理论及其对教育的启示。
问答题自变量的类型有哪些?
问答题试述问题解决及影响问题解决的心理因素。
问答题简述坎农一巴德学说，并做简要的评价。
问答题试阐述“心理旋转”和“心理扫描”的典型实验，你认为它们对心理学的贡献主要表现在哪里?
问答题双耳分听
问答题什么是情绪和情感?它具有哪些功能?
问答题临界闪光频率
问答题简述有关概念结构的理论的主要观点。
问答题飞现象(phi phenomenon)
问答题顺序量表(Ordinal scale)