如何培养学生的道德认知?
在麦可卡(Mckeaehie)等人的学习策略分类体系中，认知策略针对的对象是
下面哪一项不是行为矫正消除儿童不良行为的方法?( )
下面不属于斯腾伯格提出的智力三元论中所提及的三种能力的是
桑代克超越巴普洛夫之处在于( )。
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
以下几位哪一个是联结派的代表人物?( )
概念的关键特征越明显，学习越容易。扩大关键特征的方法不包括( )。
奥苏伯尔认为学生的学习主要是( )。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是
根据加涅的学习层次分类观点，学生学习桑代克的效果律属于
下面哪一种复述策略是“过度学习”?( )
教育心理学主要关注教育教学中的一般心理学规律，不关注学科教学心理学的内容。
程序性教学实际上是( )理论在实践中的运用。
思维是一种( )的反映形式。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
在加涅的学习信息加工模式中，迁移属于( )
掌握目标定向的学生认为能力是可以改变的。
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
古时候对“戴罪立功”的犯人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是( )