单选题建构主义儿童发展观的代表人物是( )。
单选题( )对儿童心理学的研究不论在数量上还是在质量上都有了飞速发展，儿童心理学达到较为成熟的阶段。
单选题额外刺激物出现，对正在进行的条件反射产生的抑制称为{{U}} {{/U}}抑制。
A.外
B.超限
C.消退
D.分化
单选题有生命物质与无生命物质的根本区别是{{U}} {{/U}}。
A.反应
B.感应性
C.信号性反应
D.心理发展
单选题注意愈集中，大脑皮层相应区域的{{U}} {{/U}}愈强。
A.正诱导
B.负诱导
C.优势兴奋
D.抑制状态
单选题共同要素说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?( )
单选题乔姆斯基提出的语言获得理论是{{U}} {{/U}}。
A.先天决定论
B.强化学说
C.相互作用论
D.循序渐进论
单选题在复杂技能的形成过程中出现的练习成绩暂时停顿现象称为{{U}} {{/U}}。
A.高原现象
B.练习曲线
C.迁移现象
D.习惯
单选题瑞士心理学家荣格把性格分为{{U}} {{/U}}。
A.独立型—顺从型
B.文化型—社会型
C.内倾型—外倾型
D.场独立型—场依存型
单选题测量性格常用的方法是{{U}} {{/U}}。
A.行为评定法
B.问卷法
C.投射法
D.访谈法
单选题在埃里克森看来，婴儿后期(2～4岁)人格发展的主要任务是( )。
单选题主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这个过程在皮亚杰学说中叫做( )。
单选题荣格认为，纵观整个人生历程，人的前半生的发展更多地表现为( )。
单选题廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在( )年。
单选题传统的观点认为，人到老年期以后便开始衰退，这种变化只能称作“老化”，不能叫做 “发展”。这和观点是( )。
单选题划分机械学习与有意义学习的主要依据是( )。
单选题本我遵循( )，它不理会社会道德、外在的行为规范，本我的目标是求得个体的生存，它是无意识朗，不被个体所觉察。
单选题安斯沃斯(M．Ainsworth)等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是( )。
单选题吉尔福特发散思维测验( )。
单选题将Z分数转换成T分数时，需要进行( )。