( )是自我意识发展的主要成分和主要标志
根据加涅的学习层次分类观点，某教师学习如何根据行为主义学习理论和认知学派学习理论为学生制定学习方案属于
心理学家通常用来测查婴幼儿自控能力的方法是
弗洛伊德认为超我形成的时期是
儿童心理学的真正创始人是( )。
关键期问题最早起源于( )通过对动物印刻行为的研究所获得的。
新生儿主要依靠由皮下中枢实现的( )来适应内外环境
在( )期间，婴儿开始对陌生人的出现表露出不安
青少年消极心境体验较高的阶段是在( )。
下面属于学习现象的是
在加涅的学习与记忆的信息加工模型中，与信息加工活动的动力有关的系统是( )
加涅认为利用符号与环境相互作用的能力称为
( )是典型的阶段论者
皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏进行了分类，其中包括( )。
奥苏伯尔认为学生所有的指向学业的行为都可以从三个方面的内驱力进行解释，下面不能由奥苏伯尔提出的内驱力进行解释的学习情形是
9岁的小华是老师最喜欢的班里的学生之一，但他的同桌小李是一个暴脾气，在一次周末老师布置了很多作业后，小华开始担心小李。根据塞尔曼角色采择的观点，小华处于角色采择的( )阶段。
2岁的宝宝开始以吃饭代替喝奶粉，这体现了皮亚杰思想中的( )。
“技能可以促进知识的掌握”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于
关于幼儿皮质兴奋机能和抑制机能的发展描述正确的是
“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”说出这句话的是