不管学生学习好与差，教师都应该关注学生好的一面。这种品质是
2～3岁儿童尚不能进行道德判断，他们直接接受行为的结果，属于( )
先前学习向在难度上大体属于同一水平的相似而又不同的后继学习发生的迁移是( )
胚种阶段的时间为妊娠期的
加涅提出的学习水平分类纳入到其提出的学习结果的类别是
常常安静地退缩，情绪低落，逃避新事物、新刺激的婴儿属于( )
随机通达的教学是由( )提出的
按照皮亚杰的理论，儿童在( )阶段能完成守恒任务
能够解决“怎么做”的问题，以处理外界符号和信息的学习属于( )。
成年晚期思维发展的特点，以下表述不正确是( )【江西师范大学2014】
儿童自我意识的发生是在( )。
格式塔心理学对于学习实质和过程的研究主要关注的是
整个幼儿期，儿童大脑的重量占成人脑重的比率不断增加，具体为
“给我一打健全的儿童，一个由我支配的环境，我可以保证，无论这些儿童的祖先如何，我都可以把他们培养成为任何一种人，或者是政治家、军人、律师，抑或是乞丐、盗贼。”这句话持有的观点是
维果茨基认为，言语发展的阶段是
一个坐公交汽车的大学生看到别人给老人让座受到他人的赞许，自己也立即起来给身边的老人让座。这体现了通过榜样示范学习的
( )认为，儿童语言习得主要靠模仿成人的语言
关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择( )。
人本主义心理学的学习观认为学习就是( )
遗传物质的载体是