认为学业求助是缺乏能力的表现，是对自我价值构成威胁的学生，其成就目标定向类型是( )。
皮亚杰是( )的心理学家。
( )提出以程序教学及机器教学来改革传统教学。
强调在学校教育中应根据学生的年龄、性别、种族等特点使用不同学习动机类型激发学生学习的心理学家是
辨别多种刺激的异同之处的学习属于( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到( )
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
B单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。/B
在下列各种学习动机中属于内在动机的是
学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于( )。
埃里克森论述的影响人格发展的因素中不包括
如果学生存在品德不良的现象，那么作为教师应当怎样看待和矫正?
在加涅的学习结果分类体系中，涉及对认知过程进行调控的学习类别是
“文化发展论”和“内化论”是( )提出的。
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
( )提出了动机的期望一价值理论。
技能形成的基本途径是
幼儿的主要思维形式是( )
在皮亚杰看来，一个有组织的、可重复的行为或思维模式是