托马斯和切斯等人研究婴儿气质类型时首先确定了气质的维度，他们确定的气质维度的数量是
成年初期的思维方式以( )为主
在加涅总结的信息加工模式中不包含的结构是
根据艾里克森的观点，个人试图回答“我是谁”“我的兴趣是什么”之类的问题的阶段是
卡特尔用因素分析方法提出的人格特质理论将人格分成几层，不包括( )
弗洛伊德认为代表着道德标准和人类生活的高级方向的人格结构是( )
“人心不同，各如其面”所指的人格特征是( )
提出“一两遗传胜过一吨环境”的心理学家是
提出结构匹配理论的心理学家是( )
小学儿童友谊的基础是( )。
张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质( )
婴儿主要的思维形式是
“爱屋及乌”这个成语中涉及的迁移类型是
形式逻辑思维的发展主要表现在( )。
下列不属于雷诺的六维理论的类别的是( )。
在桑代克以猫作为实验对象的研究中，当猫开始的动作无效时，会通过改变动作设法逃出去，桑代克认为猫的这种反应符合的学习规律是
下面表述中从现代教育心理学的角度来看，关注“内部学习动机”的是
关于幼儿期脑电波变化的规律描述正确的是
小学儿童品德发展的“关键年龄”是在( )下学期前后。
下面不属于建构主义学习理论观点的是