根据皮亚杰的发展理论，前运算阶段思维的主要特点是( )。
有时我们会看到这样的现象：儿童以在家里受罚的方式生气地去打玩伴。对此能够合理解释的理论是：
儿童“词语爆炸”现象出现的时间段是( )。
与学习活动本身相联系的学习动机属于( )。
婴儿基本语法掌握的关键期是( )。
研究者通过考察儿童对自己的人格特质进行评价，即儿童在传统的男性化项目(如有野心、竞争性和自我满足感)和女性化项目(如慈爱、体贴和温柔细语)上的得分来评价儿童的
初中生小满很喜欢拿零用钱买奶茶喝，每次都把吸管给咬扁了，请问根据弗洛伊德的理论，小满在( )岁的时候要求没有得到适度满足，才会出现这种行为。
艾恩斯沃斯(Ainsworth)为了研究依恋类型设计了陌生情境技术，她以及此后的研究者采用这种技术识别出了四种依恋模型，其中依恋质量最差的依恋模式是
下列不属于心智技能的特点的是( )
( )把认知主义的观点引入行为主义的学习联结理论，改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的这一错误观点。
16岁的小鹏进行了开放式两难故事测验，根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，发现自己处于习俗水平，那么习俗水平的发展阶段包括( )。
按照加涅的分类，对刺激进行分类，并对同类刺激做出相同的反应。需要把握事物的抽象的共同的特征的学习种类是( )
通过语言或影视图像呈现的榜样是( )。
塞尔曼(Selman)认为小学儿童的友谊主要处于
科尔伯格采用“开放式”的手段来揭示儿童道德发展水平，编制“道德两难故事”作为引发儿童道德判断的工具。科尔伯格于1969年提出了他的( )道德发展理论。
个体形成与社会要求相背离的同一性，形成了社会不予承认的、反社会的或社会不能接纳的危险角色，这属于( )。
巴甫洛夫认为人类的好奇心和求知欲就是在( )的基础上发展起来的
婴儿在( )时已有分辨简单形状的能力
弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论中，1～3岁属于( )
儿童自我意识的发生是在( )。