单选题父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（ ）
单选题学习成绩优秀的学生，其学习动机是 A．内部动机 B．外部动机 C．两者都有 D．不确定
单选题教育心理学的学科性质是（ ）
单选题皮亚杰的心理发展观认为心理起源于 A．先天的成熟 B．后天的经验 C．动作 D．吸吮
单选题PQ4R法包括的环节有（ ）
单选题乔姆斯基提出的语言获得理论是
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。
单选题临床叙述(对偶故事)法是( )的实验研究中运用的一种方法
单选题耶基斯多德森定律指的是（ ）
单选题不同的归因，对学生的影响不同，教师有责任帮助学生形成的努力归因是一个（ ）
单选题( )认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主体的动作。
单选题互惠道德一般在( )出现
单选题有些低年级学生在应用题学习中，一看到有X比Y多的条件就采用加法进行计算，很多时候会出现错误
单选题面对问题时，总是把问题考虑清楚后再作反应，看重问题解决的质量
单选题俄国教育心理学的奠基人是（ ）
单选题适用于需要深入理解与思考才能把握内在深层意义的学习材料的学习策略是（ ）
单选题认知技能的学习就是在认知结构中建构一个（ ），经过练习达到完善化、自动化
单选题（ ）是学习迁移产生的客观必要条件
单选题教师应该帮助学生形成（ ）
单选题动作技能的特征为（ ）
单选题人对自己行为所进行的反省或情绪上的评价，是一种自我意识的表现