单选题根据技能的性质和表现形式可分为（ ）技能和动作技能
单选题动机强度与学习效率之间的关系是（ ）
单选题深入研究迁移的实质，揭示了学习迁移的内部主观条件的理论是（ ）
单选题外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是______
单选题____
是我们认识世界的第一步，是关于世界一切知识的最初源泉。
单选题( )编制了创造性人格自称量表《你属于哪一类人》用以初步了解儿童的创造性
单选题现代心理学研究表明，如果教学目标是传递言语信息，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的方法是（ ）
单选题学生学习的根本特点是（ ）
单选题强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（ ）
单选题按照埃里克森的发展理论，以建立自我同一性作为主要发展任务的年龄阶段是（ ）
单选题小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到
单选题下列研究或实验属于横向研究道德性问题的是( )
单选题发生认识论的创立者是
____
。
单选题品德形成的过程属于（ ）
单选题情感和动作技能方面的变化是（ ）的结果
单选题人的心理现象主要包括
____
两个方面。
单选题以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（ ）
单选题将动机分为近景性动机与远景性动机的根据是（ ）
单选题阅读理解策略是（ ）
单选题两名在测验中都取得了高分的学生，一名自信心增强，一名则觉得自己运气不错，这是因为他们（ ）