单选题问题解决的试误说是由（ ）提出的
单选题皮亚杰认为( )
单选题维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于短时记忆中的学习策略是（ ）
单选题以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育与文化的影响的智力是 A．晶体智力 B．流体智力 C．言语智力 D．操作智力
单选题下列符合建构主义理论的观点是 A．分析人类行为的关键是对外部事件的考察 B．决定人类行为的最重要因素是环境 C．教育的目标在于使外界客观事物内化为学习者内部的认知结构 D．学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
单选题维果茨基的最近发展区意指（ ）
单选题我国心理学家( )于1990年提出了品德形成的三维结构理论模式
单选题试图论证成就动机与经济发展的关系的心理学家是（ ）
单选题根据屈布勒-罗斯(E. Knbler-Ross)的观点，死亡应对可以分为五个阶段。这些阶段依次是______
单选题( )提出的问题解决的五步模式被人们看做是一种经典的解决问题过程的标志
单选题种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习产生的影响是（ ）
单选题闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是
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单选题问题情境就是（ ）
单选题推动、引导和维持人们进行学习活动的内部力量或内部机制是（ ）
单选题味觉属于
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单选题小学儿童的思维是由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，在过渡中存在着一个明显的关键年龄，一般认为大约在（ ）
单选题有生命物质与无生命物质的根本区别是( )。
单选题技能是通过练习而获得的，确保某种活动得以顺利进行的（ ）
单选题学习可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来，这种变化（ ）
单选题科尔伯格研究道德发展的方法是 A．对偶故事法 B．道德两难故事法 C．临床法 D．心理测验法