单选题发展心理学中最常用的实验设计方式是 A．横断研究 B．纵向研究 C．个案研究 D．相关研究
单选题提出我们一切的培育、学习和训练，一切可能的习惯都是很长系列的条件反射的是（ ）
单选题布鲁纳认为，学生学习必须“超越给定信息”。这一观点强调的学习过程是______
单选题划分意义学习与机械学习的主要依据是（ ）
单选题行为塑造和行为矫正的原理和依据是（ ）
单选题按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了
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单选题在瞬时记忆信息到短时记忆信息的加工过程中必将有（ ）的参与
单选题通过一系列的心智活动，在头脑中建立起相应的认知结构是( )
单选题依据皮亚杰的观点，处于感知运动阶段的儿童的特征主要是 A．只限于对当前直接感知的环境施以动作 B．开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物 C．获得了守恒概念 D．思维具有可逆性
单选题个体根据已有经验而建立起来的一种内部准备状态，是一种通过学习而形成的关于目标的认知观念。这在托尔曼的学习理论中被称为 A．目的 B．期待 C．准备 D．认知结构
单选题教育心理学与儿童心理学的关系（ ）
单选题小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（ ）获得的
单选题在皮亚杰提出的儿童认知发展阶段的分期中具体运算阶段指（ ）
单选题下列选项中，不属于语言的特征的是______
单选题提出最近发展区思想的心理学家是（ ）
单选题在斯金纳的操作条件反射理论中，最重要的一个概念是 A．奖励 B．批评 C．强化 D．反馈
单选题主张过滤器中期选择模型的是
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单选题瑞典神经生理学家海登提出了记忆的
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单选题鲍尔比将婴儿依恋发展划分为 A．安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋 B．容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋 C．初级依恋、次级依恋、高级依恋 D．无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结
单选题提出发展性教学的心理学家是（ ）