问答题比较掌握目标定向学习者和成绩目标定向学习者的各种表现。
问答题简述视觉悬崖实验，并分析其自变量和因变量。【北京大学2013】
问答题什么是频因律和近因律？
案例分析题案例二
现在幼儿园流行过洋节， 如母亲节圣诞节
单选题普雷马克原理是指______
单选题一个人解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（ ）
问答题简述加涅(E．D．Gagne)关于程序性知识的分类。
问答题试述学习动机的强化理论和人本理论，并比较其不同之处。
问答题下图是蕾妮.巴亚热昂(Baillargeon)在一个研究中使用的刺激。先让三个月的婴儿多次观察图a中的事件，矮和高的胡萝卜分别从挡板后移动过去并重新出现。然后再让婴儿观察图b和图c的事件，在图b中矮胡萝卜不会在窗口中出现，然后移动到右侧；在图c中，胡萝卜也不在窗口中出现，但在右侧出现。研究者比较婴儿观察图b和图c事件的时间。发现婴儿观察图c事件的时间较长。请回答下面题目：(1)研究中使用的研究范式是什么?该范式的基本原理是什么?(2)该研究的研究方法是什么?其基本逻辑是什么?(3)研究结果说明了什么?
问答题论述青少年常见的情绪困扰。
问答题简述班杜拉关于观察学习中动机过程的论述。
问答题皮亚杰认知发展理论中思维发展的四个阶段的特点是什么?
案例分析题案例一
3 岁小女孩第一次见钢琴，玩了很久依依不舍，她妈就给她报了辅导班，上课一开始还能认真听后面就坐不住，她妈说小女孩三分钟热度
单选题心智技能的形成首先需要（ ）
问答题评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示。
问答题什么是先行组织策略?
问答题结合教学案例，谈谈如何在教学中促进积极的学习迁移，克服消极的学习迁移。
单选题技能学习最终要解决的是（ ）
单选题在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（ ）
单选题信息加工论者把从一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称作( )